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“互聯(lián)網(wǎng)+教育”加出哪些信號(hào)?

2019-03-09 20:13:31 來源: 新華網(wǎng)

  新華社北京3月9日電? 題:“互聯(lián)網(wǎng)+教育”加出哪些信號(hào)?

  新華社記者張辛欣、賈遠(yuǎn)琨、張展鵬

  5日提請(qǐng)十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議審議的政府工作報(bào)告提出,發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

  代表委員以及相關(guān)人士認(rèn)為,人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)有利于優(yōu)化教學(xué)方式、提高教學(xué)效率、助力教育公平,建議加大應(yīng)用推廣,并完善政策措施,構(gòu)建既鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新又維護(hù)師生權(quán)益的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。

  為教育公平助力

  上課用的電子白板換成了觸摸屏、名師課程可“點(diǎn)單式”播放……全國(guó)人大代表、山東省臨沂北城小學(xué)校長(zhǎng)張淑琴向記者分享了信息技術(shù)為當(dāng)?shù)亟虒W(xué)帶來的變遷?!靶畔⒓夹g(shù)與教育教學(xué)深度融合,讓很多鄉(xiāng)村學(xué)校享受到優(yōu)質(zhì)教育資源,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升,城鄉(xiāng)教育‘鴻溝’進(jìn)一步縮小?!睆埵缜僬f。

  通過智能互聯(lián)實(shí)現(xiàn)教育資源共享、利用大數(shù)據(jù)分析推動(dòng)教學(xué)效率提升……從不少代表委員帶來的案例中可以發(fā)現(xiàn),信息技術(shù)正在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,為實(shí)現(xiàn)教育公平創(chuàng)造了更加便利的條件。

  教育公平不僅在于打破地域教學(xué)資源限制,更在于幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)因材施教。

  全國(guó)人大代表、江西省教育廳廳長(zhǎng)葉仁蓀說,當(dāng)前,信息技術(shù)正逐步優(yōu)化教學(xué)方式,讓精準(zhǔn)施教成為可能。

  人工智能應(yīng)用就是其中之一。全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎介紹,學(xué)校高一年級(jí)應(yīng)用教育智能軟件,一個(gè)學(xué)期以來,教師在網(wǎng)上協(xié)助學(xué)生解決問題4949個(gè),并針對(duì)學(xué)生不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)個(gè)性化的輔導(dǎo)。

  “通過大數(shù)據(jù)將每個(gè)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行分析,準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題,有效講解,極大提升了教學(xué)質(zhì)量?!币黄鸾逃萍紕?chuàng)始人劉暢說,智能算法和知識(shí)圖譜等還可以幫助構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng),使學(xué)生透過“葉子”看見“森林”。目前,一起教育科技每天產(chǎn)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)高達(dá)上億條。

  葉仁蓀認(rèn)為,應(yīng)用信息技術(shù)已成為教師和學(xué)生必須掌握的能力。江西將加快人工智能等在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,期待以此推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改革、教育治理能力的提升。

  讓“育”的分量更重

  教育信息化,并非簡(jiǎn)單做技術(shù)的“加法”。人們期待技術(shù)帶來更多“溢出效應(yīng)”,通過創(chuàng)新讓“育”的分量更重,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)從教書到育人的轉(zhuǎn)變。

  建立科學(xué)評(píng)估體系,作為提高教學(xué)質(zhì)量的“標(biāo)尺”。

  “可以利用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行個(gè)性化的培養(yǎng)?!比珖?guó)人大代表、山東省教育廳一級(jí)巡視員張志勇認(rèn)為,傳統(tǒng)的方式只能實(shí)現(xiàn)定性分析,無法定量研究,引入人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),利用精確的數(shù)據(jù)分析,可為教育決策提供參考。

  提升自我管理意識(shí),讓學(xué)習(xí)成為一種能力。

  葉仁蓀認(rèn)為,需要構(gòu)建政府、企業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)合作機(jī)制,開展新型教學(xué)模式理論和實(shí)踐研究,利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  葉仁蓀說,信息技術(shù)可以助力學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ奶岣?。江西將大力推?dòng)“創(chuàng)客”教育,加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)外一體化的信息技術(shù)知識(shí)、技能、應(yīng)用能力培養(yǎng)。

  跑好信息化“最后一公里”

  發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”至關(guān)重要,圍繞于此的技術(shù)模式創(chuàng)新方興未艾。但隨著產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,應(yīng)用快速擴(kuò)大,一些問題也逐步顯現(xiàn)出來。要將技術(shù)用好,釋放更多效益,還需營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境。

  加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”鋪好路。

  “信息技術(shù)助力教育公平,是建立在鄉(xiāng)村學(xué)校的帶寬充足、實(shí)際使用條件有保障等基礎(chǔ)上的。”張志勇建議,加大財(cái)政支持力度,加快推進(jìn)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),把信息化“最后一公里”做好。

  加大教學(xué)內(nèi)容的把關(guān)和數(shù)據(jù)安全的保障,讓師生放心使用?!耙恍W(xué)校有借助信息技術(shù)推動(dòng)教育創(chuàng)新的意愿,但也擔(dān)心其存在安全隱患?!碧平旖ㄗh,主管部門加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)和管理,在保護(hù)師生隱私基礎(chǔ)上,加快推進(jìn)新技術(shù)新業(yè)務(wù)監(jiān)測(cè)預(yù)警,建立起保障數(shù)據(jù)安全的制度、技術(shù)、服務(wù)體系。

  做好產(chǎn)業(yè)的“管”與“扶”,營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新大環(huán)境。

  代表委員認(rèn)為,既要積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,也要避免“一刀切”式的監(jiān)管對(duì)新技術(shù)新應(yīng)用造成影響。以學(xué)習(xí)類App等教育信息化應(yīng)用為例,建議通過建立“黑名單”制度等方式,在加強(qiáng)監(jiān)管的同時(shí)注重服務(wù),推動(dòng)行業(yè)健康發(fā)展,讓更多師生享受到教育信息化帶來的“紅利”。(參與記者:吳鍾昊、張志龍)

[責(zé)任編輯: 王佳寧 ]
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